Los niños y las niñas tienen
derecho a desarrollar su potencial creativo desde los primeros momentos de su
vida, cuyas bases se asientan en la sensibilidad y la capacidad de expresión, y
la escuela tiene la responsabilidad de proporcionarles la oportunidad de que lo
hagan.
Propongo como objetivo global hacer emerger y encauzar
las potencialidades artísticas innatas que tienen todas las personas, sin
olvidar la influencia de la música, el teatro, el movimiento y la plástica en
el desarrollo global del niño. Siendo el encuentro entre las artes el que
facilitará un desarrollo equilibrado tanto a nivel corporal, afectivo como
social. Permitiendo el desarrollo del máximo potencial personal e influyendo
directamente sobre su lecto-escritura, ritmo, capacidad de comunicación,
coordinación, pensamiento lógico y matemático y memoria pero no solo facilitará
desarrollar al máximo estas áreas sino también posibilitará su trabajo en
grupo, crear y relacionarse mas libremente, recordar visual y auditivamente,
expresar emociones, sensaciones y estados de ánimo.
Un amigo me dio a conocer la obra de la artista María Platero, fue nuestro motor para relacionar la mediciones que estábamos realizando en clase con una expresión más poética. Las reglas de la naturaleza nos invitaron a seguir explorando el entorno desde un juego de escalas. Servidos de las nuevas tecnologías los niños pedían aquello que querían medir, el sol, las nubes, los arboles, los bichos, etc.
